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“地震了,汶川不哭,四川不哭,中国不哭,我们不哭。献血,捐款,安抚我们身边来自灾区的同学,还有无尽的祈祷和祝福,请让我们在大后方做这些我们能做的事情。”这样一个饱含深情的帖子在各大高校

“实行师范生免费教育,实际上是党中央、国务院向全社会发出的一个信号,就是要进一步弘扬尊师重教的社会风尚,使教师成为最受尊重的职业,使教育成为最受尊重的事业。”教育部有关负责人说。

  所省属理工类大学的艺术学院,却有着上万名在校生。日前某媒体报道的这则新闻,似乎是个“怪现象”,但在很多地方,这种现象早已见怪不怪了。现实中,艺术类专业的设置不仅冲破了艺术类、文科类院校的界限,而且其专业数量、招生规模也随着“艺考”热的升温而水涨船高。

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小怡觉得压力大,成绩迅速下降。她的班主任高老师称,孩子以前的成绩比现在好,成绩下降跟家庭有关,“孩子妈妈和我联系过,但主要是孩子爸爸来找我谈孩子的事情”。

有道是:用人要“用其长,容其短,扬其长,避其短”,让其长处发扬光大,使其短处得到克服。须知:埋没一个有短处的人才十分容易,而培养一个人才,即便是有短处的人才,却十分不易。我们必须善识人才,尊重人才,呵护人才,哪怕是“600里马”,也当珍惜。

该校继教院招办负责人介绍,今年该校设置了专升本和高起专两种学习层次,其中专升本层次开设了中医学、中药学和公共事业管理(卫生事业方向)3个专业,高起专层次开设了中医学、中药、针灸推拿、中西医结合4个专业。所有专业均为业余学习形式,学习年限均为3年。

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而在现实生活中,我们往往会受到传统就业观念的束缚,狭隘地理解就业,进而出现一方面就业难,另一方面很多事情没人做,也就是常说的“有业无人就”的局面,因而丧失很多就业的机会。过去,人们普遍赞誉温州人的字典里没有“失业”二字,就在于他们对就业的理解更宽泛,认为摆地摊、擦皮鞋、卖纽扣等都是就业,一分薄利也是生意。温州人走遍天下、处处有事做的精神给我们很多启迪。

在详细介绍“新鲜专业”之前,我们有必要先弄清楚两个概念:“新增专业”和“新兴专业”。“新增专业”无非两种情况:一是实力较强的高校结合自身优势,根据现阶段和未来社会发展的需要,创造性地在全国首次开设的专业,这种专业是在教育部公布的专业目录中首次出现是其他高校都不具备的“全新”专业;二是高校在本校历史上从未开设的新增专业,但并不排除其他高校已经设有此专业或相关的专业方向,如西北农林大学的葡萄酒专业就属于这一类。“新兴专业”大多是顺应当前社会发展及市场需求而设置的,如物流管理、动画、影视学、艺术设计、公共事业管理等专业。这些专业设置的时间一般不是太长,但因其当下热门而受到考生青睐。有资料显示,近年来,一些新兴专业如公共事业管理、物流管理、艺术设计等,都保持着良好的就业势头。

有业外人士曾这样评述班主任的工作,班主任工作辛辛苦苦,周而复始,如同磨道中的毛驴,一生做的是“转磨磨儿”的事。这话怎么听都含有对班主任工作评价的不公与不敬。但这个比喻却形象地道出了班主任工作所具有的很强的周延性和重复性。事实上,如果不动脑筋地做班主任,大多数人都可能成为磨道中的毛驴。而正是这种无休止的“转磨磨儿”,可能造成青年教师从心理上对班主任工作的小觑,认为班主任工作无所谓,无非是重复以往曾经做过的事;还有可能使多年从事班主任工作的教师产生职业疲劳,累心累身是累,做多次重复而无新意的事所产生的情绪可能更累;也还可能导致常年做班主任的教师产生职业麻痹和职业厌弃。

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崔希亮说,随着汉语热的升温,北语汉语教学也逐步由本科教育向硕士教育、博士培养等高端发展,积极开发面向海外高端汉语人才培养的新模式,确立既有自身特色又具国际色彩的规范化的课程体系;以设立海外分校、发展国际教育服务、扩大联合培养规模等多种方式,提高汉语言专业的吸引力和竞争力。

部分长期生活、学习在经济、社会发展水平较落后地区(如国家扶贫开发工作重点县、边远的少数民族聚居区等)的优秀考生可申请成为B计划候选人。清华专家组将对候选人的申请材料进行综合评审,将考生的自主招生考试成绩与其生活学习条件相结合,决定该考生参加复试的资格。复试考查的方案也将根据考生实际情况适当调整。获得B计划候选人认定的考生,优惠幅度不受一般自主招生优惠幅度的限制。

根据教育部有关规定,报考2009年高校高水平运动员的考生年龄不能超过22周岁,且要具备下列条件之一:高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员证书(含以上)且高中阶段在市级(含以上)比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者;具有高级中等教育毕业同等学力,获得国家一级运动员(含)以上证书者或近3年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

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作为新聘任的班主任,学校党委宣传部部长柳晓阳教授所带的班级是护理学系08级01班。虽然上任只有10多天,他已多次深入到学生班级和宿舍,了解生源构成、贫困生情况等,并对学生进行入学教育,介绍校情,受到了学生的欢迎。这次受聘到社会科学系当班主任的李信生副教授说:“作为班主任,我的主要任务是帮助大学新生尽快了解学校、专业及大学学习的规律和方法,并帮助学生确立目标,思考未来的路怎样走、需要储备哪些能力与素养。”

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