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作者:左伊     时间:2018-09-25

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各国内部在学前教育的提供方面也存在鲜明差距。来自贫穷、农村家庭易受伤害的儿童从幼儿保育和教育方案中受益最多,但各国数据表明,最有需要的儿童入学率最低。造成这种不平等的原因与收入、地理位置、社会文化群体等有直接关系。在叙利亚,20最富有家庭儿童参加幼儿教育项目的机会是20最贫穷家庭儿童的5倍。在很多国家,城乡差距非常明显。在科特迪瓦,学前教育入学率由阿比让的19到东北偏远地区的1以下不等。发展中国家正在努力让幼儿保育和教育更加公平,其他国家也不例外。在法国和部分斯堪的纳维亚国家,儿童参加学前教育的比率接近100,而美国则为60。

布什在任期间,在企业界和民众的支持下,各方最终在一些争议问题上达成了妥协:第一,在择校问题上,不包括私立学校,但允许用联邦政府经费资助学生接受私人机构提供的课外辅导服务;第二,以加强责任制换取各州更大自主权;第三,对失败学校的处置问题,坚持在多年改造无效的情况下必须给予惩罚的原则;第四,允许各州自行制订测验标准并使每个学生达到优良成绩,但也要各州四年级和八年级学生参加每两年进行的全国数学和英语统考。最终,《不让一个孩子掉队法》签署通过,美国全国性教育政策以法律的形式正式形成,在法律上正式确立了联邦政府对全国教育的领导地位。

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针对学校管理的这种“缺位”和“真空”,需要建立协调学校外部关系的新体制和新制度,对现行管理体制进行必要的补充。“建立校务委员会的初衷,就是解决我们在教育实践当中遇到的一些难题。”南京市教育局局长徐传德坦言,他们所设想的这样一项制度,既是各方主体利益的“平衡器”,也是校长权限的“制衡器”,又是教育资源的“整合器”,还是学校发展的“助推器”。2006年10月,南京市教育局把校务委员会定位于“校长负责制的补充和完善”,重点放在协调学校外部关系、弥补现行管理体制中的“缺位”,推进学校民主管理上面,逐步明晰了构建中小学校以“校长负责制”为主,以“教职工代表大会”、“校务委员会”为辅,学校其他各种工作制度有机配合的现代学校管理体制的改革方向。

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新华网香港11月12日电(记者吕诺)国学大师饶宗颐的雕像12日在香港中文大学揭幕。雕像矗立在学校图书馆内,与意大利政府赠送的但丁塑像遥相对望,饶宗颐笑言:“我可以同但丁对话了。”  饶宗颐是蜚声国际的汉学家,学养精深,博涉古今,治学范围极为广泛,包括古文字学、敦煌学、考古学、金石学、史学、古典文学、词学、音乐史、艺术史、中印关系史、宗教史、楚辞学、目录学、方志学等。他著作等身,已出版各类专著逾80种,发表论文500余篇。饶宗颐曾获多项奖誉、荣誉博士及名誉教授衔,包括法兰西学院汉学儒莲奖,巴黎亚洲学会荣誉会员,法国索邦高等研究院首位华人荣誉人文科学博士,中国国家文物局敦煌文物保护、研究特别贡献奖,香港大紫荆勋章,香港艺术发展局终身成就奖等。  近30年来,饶宗颐驰骋于崭新的考古发现和传世的古代文献之间,屡创新见;又于香港中文大学主持竹简、帛书出土文献数据库和甲骨文金文数据库的研究计划,采用现代科学技术将传统文化发扬光大。  30多年来,香港中文大学与饶宗颐结下不解之缘。饶宗颐自1973年起出任香港中文大学中文系讲座教授兼系主任,退休后担任香港中文大学中国文化研究所暨艺术系荣誉讲座教授,现任香港中文大学伟伦荣誉艺术讲座教授。多年来,他惠赠学校许多书画墨宝,并积极匡助推动学术发展。他于2003年接受香港中文大学颁授的荣誉文学博士学位。  香港中文大学校长刘遵义在揭幕仪式上说,今天在大学图书馆竖立饶公的铜像,衷心感谢饶教授多年来的爱护和襄助。  饶宗颐铜像由中国艺术研究院中国雕塑院院长吴为山创作。吴为山在国际上享有盛名,获英国皇家雕塑家协会“攀格林奖”,并获选为该会院士。他曾为李卓敏、齐白石、林风眠、费孝通、杨振宁等造像。

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