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作者:左文亮     时间:2018-09-25

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8月18日-19日公布艺术类提前第三批专科B类院校未完成招生任务的专业及计划,组织未被录取的考生补报志愿,8月20日组织有关院校进行第二次录取。

《赢在转念间:突破的三大法则》是作者史蒂夫扎福和戴夫洛根多年实践的心得,他们综合了脑科学、语言学、组织理论,提出了突破的三大原则。第一大法则是人们所采取的行动是与事态的发展相适应的,即回答了“人们为什么要做这件事”。第二大法则是事态的发展源自语言,并以普劳斯集团为例,道出了不交流就没有改变的道理。第三大法则是着眼于未来的语言会改变事态发展的方向和人们面临的处境。作者认为,许多问题得不到解决或没有达到期望的结果,原因在于我们对事情的认识总是流于表面,触不到内在的机制,或者说没有把握好“突破的三大法则”。

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赵丽生坦言,目前中国会计行业最重要的问题就是会计信息失真,很多单位都是两本账,一真一假,提供出来的都是虚假信息,尽管财政部门对这方面的打击力度非常大。

虽然“新概念作文大赛一等奖”的荣誉已经无法使参赛者直升大学或者给高考加多少分,但这样一个荣誉仍是高三参赛者们进入名牌大学自主招生名单的敲门砖。这也是为什么那么多获奖者在现场无法抑制自己的欣喜之情的原因。

春节刚过完,十七八岁的中职生就要去顶岗实习,这一时间较往年大为提前,而这主要是受金融危机的影响。往年,该校毕业生供不应求,受金融危机影响,企业招工人数有所减少。为此,去年11月起,该校派出教师前往珠江和长江三角洲,主动与企业联系,推荐学生。在各方努力下,该校争取到的岗位居然比去年多出近千个,但由于岗位多是在外地,不少学生和家长不愿前往,孙主任说:“学生和家长应该将目光放长远些,要知道,外地的发展很有前景。”

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北京考试报讯对外经济贸易大学今年接收在职法律硕士专业学位调剂生。第一志愿报考北京地区高校,且有意调剂到该校的考生可提出申请。

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比如,对人们在零碎时间中的学习,斯坦福大学学习实验室已经在这方面作了些有益的尝试。他们的研究表明,人在“移动”中,注意力是高度分散的,学习者在一定零碎时间中进行学习,其移动所带来的各种新的背景关联也与固定、大容量等学习方式是不同的。因此,移动学习这种碎片式的学习经验要求零散化的学习材料。所以,在学习过程中,有利于学习者利用视听材料、充分利用琐碎时间、受外界干扰较小的学习内容应该成为资源开发的切入点。因此,从语言学习入手,他们开发出了适用于外语学习的移动学习模块,模块包括了生词训练、测验、单词和词组翻译等功能。同时,研究人员发现,移动学习者很容易受到外界的影响,他们无法长时间保持注意力的集中。针对这一问题,他们在设计学习模块时从时间上加以把握,每个学习模块持续的时间被控制在30秒到10分钟之间。

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1977年8月,复出不久的邓小平在人民大会堂主持召开了一个重要会议——科学和教育工作座谈会。重启关闭10年之久高考之门的序幕,就在这次会议上拉开了。座谈会上,一些高校代表对当时大学招生实行的“自愿报名,基层推荐,领导批准,学校复审”的“十六字”方针提出异议。他们说,招生是保证大学学生质量的第一关,它的作用就像工厂对原材料的检验一样。现在不是没有合格人才可以招收,而是现行招生制度招不到合格人才。因此,“十六字”方针不推倒,招生质量就得不到保证,“读书无用”的社会风气也不可能扭转。会议气氛热烈,一人陈词,群起共鸣。

笔者认为,这种闪电式支教存在诸多弊端。首先容易使支教教师滋长名利思想。一些人不是打心眼儿里愿意支援农村教育,更不是去传经送宝,而是为了“镀金”,这违背了支教帮扶的初衷。此外,短期支教行为呈现低效果负效应。试想,如果按照某些县区教育部门的规定,去一个月就算有支教经历,又有多少教师会伏下身子熟悉学生、钻研业务、专心授课呢?对农村学生而言,短时间经常被动接受不同的教学方式,容易使其产生抵触情绪。

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该书围绕课程的身份问题,收录了威廉多尔、彼得麦克拉伦等知名后现代教育学者的17篇开创性论文,为我们界定并展示了这一新的研究范畴,同时对当代课程理论及实践作出了透彻评析。作者试图通过性别、身份、叙事、自传等理论,勾勒课程研究的当前面貌和未来图景,借助政治学、神学、文学、民族理论以及女性主义等领域的最新理论研究成果,重构课程研究的方法论,为21世纪的课程研究创造了新的研究形式。

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