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记者在社工学院办公室看到了一份长达52页的深圳南山区南头马家龙社区学年实习记录,包括实习契约、社区服务计划、详细的周实习记录、四篇实习周记、一篇论文式的实习总结、教师督导的实习鉴定等。侯欣看出了记者的惊讶,笑着说:“这只是这份实习记录的一半。我们的专业实习包括大二暑期1个月的实习,大四上学期3个月的毕业实习以及平时的并行实习(并行实习可抵毕业实习的时间),实习地点是由学院指定的福利机构、社区、民间社工组织等。每个实习生都配有专业教师督导,全程对实习进行指导和评估。”在这份实习记录上,教师督导对实习工作量、专业价值观和态度、专业知识的掌握、实务能力的表现等指标都有详细的评估。

写小说、入作协,“90后”作家赵千迪再次成了大家关注的焦点。著名童话大王郑渊洁认为,“让这些孩子顺其自然地发展才是正道”,十三四岁的孩子对“钱”、“成名”的概念不会像成年人那么强大,“希望父母自己能把持好”。

答:由于平行志愿的投档、录取模式也存在较大的风险,从各地实际投档、录取的情况看,许多地方都投档、录取至踩线生(或压线生)。这就说明线上的高分生没有掌握志愿填报的技巧,造成了滑档人数过多,这就是平行志愿存在风险的有力证明。因此,填报平行志愿也需要预测校线。如果批次线上的高分生都预测准了校线,那各地的投档线就不会在批次线上了,而是高于批次线了。

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(二)富有创新精神和实践能力,在数学、物理、计算机、文学、语言等学科方面和领域具有明显特长及培养潜质,可不侧重高中阶段学业成绩排名。

时光退回到去年9月,四个大学生一直在南航校园内和南航后街四处查看,每天课后他们都会聚到一起讨论,商量,原来这几名学生想用自己积攒的钱开一家店。可是做点什么好呢?起初计划着在学校废弃的五食堂下面开一家学生咖啡厅,想在严寒酷暑时利用空调开放的优势吸引同学们来看书喝茶,当他们拿着策划方案和学校商量时,遭到了学校的反对。学校领导认为在学校做生意影响学习,而且这块地租金高,风险太大,不是十分支持,只能放弃了。后来,他们走出了校园,在南航后街找寻门面,最后他们用自己凑起来的3万多元钱开始了小店经营。记者和负责人王萌萌、肖珊聊开了。

我们有钱了,但是我们寂寞了;我们出名了,但是我们没有朋友了。俗话说:常相知不相疑,意思是我们经常了解就不会互相猜疑。我们现在老死不相往来,变成了不相知常相疑。我希望作家和评论家经常往来、经常交换意见。儿童文学有着团结和谐的传统,相信这种传统能够继承下来,发扬光大。(张之路)

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李:情境教学的核心理念就是“一切为了儿童的发展”,为儿童创设一个良好的成长空间,以促进全体儿童的充分发展。这与“新课标”的“学生为本”的理念是一致的。情境教学一直非常重视学生创造力的培养,提出“以发展思维为核心,着眼创造性”的主张,这与“语文新课标”在总目标中提出“在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能”是契合的。在习作教学中,情境教学主张观察情境获取题材、表达真情实感都是符合“新课标”精神的。在落实语文课程目标的过程中,情境教学是一个很好的资源库。“情境教学—情境教育—情境课程”一步步地向前发展着,随着我主持的“十一五”全国教育规划立项的教育重点课题《情境教育与儿童学习的实验与研究》,将使情境教育在情境学习方面有新的发展和认识,会对学习科学有独特的中国式建树。 (本报记者 张滢/文)

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